SKB Opgave

Gruppearbejde i SKB
Vi fik udstukket en opgave, hvor vi skulle finde et eksempel på forebyggelse af sygdom et på sundhedsfremme.

Forebyggelse:
En klub for mennesker med psykiske problemer, hvor man vælger at ringe til brugerne, for at høre om de har det godt og om de kommer i klubben. Dette forebygger forværrelse af depression og af sociale problemer.

Målgruppen her er selvfølgelig mennesker med psykiske problemer, midlet er dialog og opringning, målet er trivsel, livsmod og livskvalitet.

Her har vi brugt det humanistiske videnskabsperspektiv.

Sundhedsfremme:

Samme målgruppe, samme sted. Her finder man ud af i dialog med brugerne, hvad der skal laves og sælges af mad.

Målgruppen samme som ovenfor, midlet er dialog og oplysning om kost, målet er at brugerne får varieret og forholdsvis sund kost.

Her har vi brugt det humanistiske og måske også lidt det samfundsmæssige videnskabsperspektiv.

WHO’s definition af sundhed:

Sundhed er en tilstand af total fysisk, mentalt og socialt velvære og ikke blot fravær af sygdom og svagelighed.

Det brede positive sundhedsbegreb:

Man fokuserer på fravær af sygdom og livskvalitet, livsstil og levevilkår. Det er bl.a. svært at ændre folks livsstil p.g.a deres livsvilkår.

Definition af sundhedsfremme:

Man tager hensyn til den enkeltes behov, ressourcer og ønsker. Man har dialog med den enkelte. Målet er trivsel, livsmod, livskvalitet, handlekompetencer og følelsen af sammenhæng. Her er den enkelte subjekt. Mulighedstænkning.

Definition af forebyggelse:

Oppefra og ned perspektiv. Målet er ændring af sundhedsadfærd. Midlet kan være sundhedskampagner, film osv. Her er den enkelte objekt. Risikotænkning.

Videnskabsperspektiverne:

Det naturvidenskabelige perspektiv:

Pædagogen skal have en grundlæggende viden om mennesket som biologisk organisme med fokus på mad, bevægelse, seksualitet og miljø.

Det samfundsmæssige perspektiv:

Pædagogen skal have en forståelse af sammenhængen mellem sundhed, sygelighed og samfund, og i særdeleshed en viden om forståelse af institutionernes rolle i den forbindelse.

Det humanistiske perspektiv:

I et humanistisk perspektiv handler sundhed om mening og mestring. Det betyder at lytte til den enkelte, at give dem livsmod, livsglæde og en følelse af sammenhæng.

Pædagogisk tænker, Paulo Freire

Vi har i vores gruppe tænk at skrive om Paulo Freire, og vil gerne vide om det kan godkendes?

afleveret opgaven

Endelig har vi afleveret opgaven, det har lettet på os alle... Så må vi håbe det går godt, for os alle på tirsdag, når vi skal fremlægge.
Jeg har lovet mig selv at læse om Luhmanns teori og få en forståelse af den, jeg synes den er indviklet og svær at forstå. Men nu må jeg læse lidt og se om jeg kan se meningen i det.

Kerneelementet i Luhmanns teori er kommunikation. Sociale systemer er systemer der består af kommunikation, og samfundet er det mest omfattende sociale system. Det sociale system består af alle former for kommunikation, men det består af intet andet. Et system er defineret af grænsen mellem systemet og omverdenen, og det grænser op til et uendelig komplekst og kaotisk ydre. Det indre af systemet karakteriseres derfor som et sted med reduceret kompleksitet: Kommunikation indenfor et system fungerer ved at udvælge en begrænset mængde af al information til rådighed udenfor systemet. Denne proces kaldes reduktion af kompleksitet. Al information er udvalgt og behandlet ud fra kriteriet mening. Sociale systemer, psykiske systemer og personlige systemer  fungerer alle ved at behandle mening.